Real Decreto 665/2015, de 17 de julio, por el que se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial, a la formación inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria.
domingo, 22 de enero de 2017
martes, 17 de enero de 2017
Informe sobre la situación de la asignatura Educación Plástica Visual y Audiovisual en la Comunidad de Madrid
Interesante estudio que analiza las consecuencias de la aplicación de la LOMCE en la asignatura.
Entre otras se detallan las consecuencias en estudios posteriores de la disminución de horas de la asignatura.
Contiene un listado de los ciclos de Formación Profesional en los que los alumnos deben haber adquirido conocimientos previos del área curricular de Dibujo y analiza cómo afecta a las enseñanzas artísticas superiores de grado de diseño y artes plásticas y a los diversos estudios universitarios de grado que se verán afectados por la precaria formación de sus futuros alumnos.
(elaborado en abril de 2016)
Entre otras se detallan las consecuencias en estudios posteriores de la disminución de horas de la asignatura.
Contiene un listado de los ciclos de Formación Profesional en los que los alumnos deben haber adquirido conocimientos previos del área curricular de Dibujo y analiza cómo afecta a las enseñanzas artísticas superiores de grado de diseño y artes plásticas y a los diversos estudios universitarios de grado que se verán afectados por la precaria formación de sus futuros alumnos.
(elaborado en abril de 2016)
jueves, 5 de enero de 2017
Informe sobre la situación del área de dibujo tras la implantación de la LOMCE
Ya tenemos el informe elaborado a partir de los resultados del cuestionario de principios de curso: Informe sobre la situación del área de dibujo tras la implantación de la LOMCE
Gracias por vuestra colaboración
Gracias por vuestra colaboración
Diseño y contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad
Aquí tenemos por fin la orden por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad para el curso 2016/2017: BOE-A-2016-12219.pdf
A continuación podeis ver las matrices de especificaciones de las asignaturas que nos atañen:
Cultura Audiovisual II
Dibujo Técnico II
Diseño
Fundamentos del Arte II
Estamos bastante sorprendidos por la elección de los Estándares de Aprendizaje evaluables presentes en la matriz. En algunos casos nos resultan poco coherentes con la esencia de la asignatura, y en otros tan exhaustivos que nos preguntamos de dónde va a salir el 30% no incluido, ya que la disposición comenta en su Artículo 8 que : "Al menos el 70 % de la calificación de cada prueba deberá obtenerse evaluando estándares de aprendizaje seleccionados entre los definidos en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente, que figura en el anexo I de esta orden ministerial y que incluye los estándares considerados esenciales. Las administraciones educativas podrán completar el 30 % restante de la calificación evaluando estándares de los establecidos en el anexo I del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato."
Estamos casi en enero de 2017 y seguimos sin tener información clara sobre cómo van a ser las pruebas en asignaturas que se evaluan por primera vez como Fundamentos del Arte II y Cultura Audiovisual II.
Estamos poniendo en marcha grupos de trabajo para trabajar sobre esta y otras cuestiones relacionadas con nuestra especialidad. Si te interesa, ponte en contacto con nosotros.
A continuación podeis ver las matrices de especificaciones de las asignaturas que nos atañen:
Cultura Audiovisual II
Dibujo Técnico II
Diseño
Fundamentos del Arte II
Estamos bastante sorprendidos por la elección de los Estándares de Aprendizaje evaluables presentes en la matriz. En algunos casos nos resultan poco coherentes con la esencia de la asignatura, y en otros tan exhaustivos que nos preguntamos de dónde va a salir el 30% no incluido, ya que la disposición comenta en su Artículo 8 que : "Al menos el 70 % de la calificación de cada prueba deberá obtenerse evaluando estándares de aprendizaje seleccionados entre los definidos en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente, que figura en el anexo I de esta orden ministerial y que incluye los estándares considerados esenciales. Las administraciones educativas podrán completar el 30 % restante de la calificación evaluando estándares de los establecidos en el anexo I del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato."
Estamos casi en enero de 2017 y seguimos sin tener información clara sobre cómo van a ser las pruebas en asignaturas que se evaluan por primera vez como Fundamentos del Arte II y Cultura Audiovisual II.
Estamos poniendo en marcha grupos de trabajo para trabajar sobre esta y otras cuestiones relacionadas con nuestra especialidad. Si te interesa, ponte en contacto con nosotros.
lunes, 2 de enero de 2017
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